这是从真实的故事中引发出来的一个既感人肺腑又催人泪下的故事；这是一位癌症患者的妈妈，在生命的最后一刻写下“寻母启示”追寻自己对孩子母爱的传递，一个孩子为母亲发起“救母视频”寻找全世界最好的医生，用童真的心呵护母爱，让爱在世间回响......一则“寻母启示”在社会中引起爱的回响。一段“救母视频”将爱的回响传递的更远、更远。小宇的生活被妈妈安排的过于充实，各种课外辅导之外，还在为学习美术、音乐等等奔波着。小宇不但学习着这些，妈妈甚至还让小宇学会烧菜、做饭、整理家务。小宇无法忍受妈妈如此这般的对待，终于和妈妈发生了一场战争，虽然赢得了仅一次的公园旅游，可是这对他已经走够了，在玩游戏的过程中，小宇找回了自己。然而小宇决定不再缠着妈妈去公园玩了，他要听妈妈的话，学会妈妈要教给他的一切。刘丽经常接到神秘的电话，她似乎有意地背着小宇在做着什么不可告人的事情。课外补习到很晚，经常独自一人回家的小宇要解开这个不解之谜。小宇尾随着刘丽---一个惊人的秘密呈现在小宇的面前。小宇失声痛哭、疯也似地跑回学校。这一路上闪回着小宇记忆深处的、许许多多的幸福时刻。可是，他要面临的却是一个即将改变命运的、可怕的、无法挽回的事实--妈妈病了，妈妈患了癌症，不久将要、不久将要......小宇无法想象下去。他一定要为妈妈做些什么，听妈妈的话、在妈妈面前表现的要更自然一些、不去揭穿妈妈善意的隐瞒，好好的学习，他还有一个更重要的事--小宇要找到全世界最好的医生来救治他的妈妈--一段“救母视频”向世界呼吁，各种祝福声与帮助声、祈祷声纷纷踏至而来。刘丽并不惧怕死亡，最不敢让她面对的是自己一旦走进手术室，小宇怎么办？自己回不来，小宇怎么办？可怜的孩子已经经历过失去父亲的痛苦，绝不能让小宇再次承受失去母爱的事实，哪怕是让这一切来的再迟一些、再迟一些、隐瞒事情的真相！是刘丽唯一的办法；推迟手术的时间！延长自己与孩子相聚的时间是刘丽唯一的愿望。小宇可以没有妈妈，但绝不能没有母爱，一则“寻母启示”悲凉的哼唱出爱的旋律。小宇找到了全世界最好的医生，在好心人士赵妈妈的帮助下，小宇的鼓励下，刘丽终于下定决心与无情的病魔背水一战。

　因招不到生活老师，身患重症的覃老师不肯住院接受治疗。女儿覃婷情急之中辞掉深圳的工作，来明天学校替代父亲当上生活老师。好捡垃圾吃的莫兰、爱好哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩……覃婷对这一切是一种审视的态度，引来另一生活老师孟岩的强烈不满。他批评覃婷是在敷衍生活老师这份神圣的职业。服装设计专业毕业、研究过心理学的覃婷则反驳他对孩子们付出的爱是一种溺爱。两人在管理孩子的理念上发生严重的分歧。爱好古筝的小非当上古筝演出队的小队长、眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱、来自么佬族的李浩担当起孤儿合唱团的指挥……实事证明，覃婷推行的SFBT即通过洞察儿童的细微末节，将其优点或者特长努力放大，让他们从中找到自信，从而得到别人的肯定和尊严。

奥吉（雅各布·特瑞布雷 Jacob Tremblay 饰）是一个10岁的男孩，除了头戴一个巨大的太空头盔外，他和其他的同年龄孩子别无二致。头盔下隐藏了奥吉因为各种手术而伤痕累累的脸庞，它不仅完美的隐藏起了奥吉脆弱自卑的内心，也成功的防止了奥吉的模样吓到别的孩子。

小小八岁那年，被爸爸卖给了算命先生吴先生当领路的，在饥荒的年代，素不相识的一老一小，从陌生和抗拒，到最后的不是亲情胜似亲情， 感人至深的故事。

孤独的残疾女孩以剪纸为伴，后天不幸导致家庭更加贫困，改变了原本充满希望的生活。她成了村子里可有可无的人，即使在家也让她无所适从。小小的纸片纾解着女孩孤独与惆怅，但是女孩剪出却是一个个人心中的希望的故事。

为纪念玉 树地震一周年而专门摄制的电影《格 桑梅朵》把故事放在玉树地震带给孩子的 心灵创伤和社会各方展开救助的背景 中讲述，细心把握幼小心灵在巨大灾 难中承受的痛苦、困惑和压抑，对于 众多的灾区孤儿进行心理援助有着积 极的指导意义。
电影描写了八岁的藏族女孩格桑梅朵 在地震中失去了所有的亲人，因巨大 的心理创伤而失语，并失去对过去所 有的美好记忆。在西宁来的“结对”小 伙伴、电视台女记者及红十字会心理 医生的帮助下，最终格桑梅朵走出心 理阴影，脸上露出了幸福的笑容，开 口说话了，尽管只有短短几个字。

电影《南拳小子》讲述了阿伟、小东两兄弟自小生活在海边，由爷爷教授南拳功夫，后来两兄弟到市区上学，听说了关于“义侠”的故事，几位南拳少年齐心协力在爷爷的帮助下，和警方联手智斗劫匪的故事。

徐天鹤（王引 饰）和妻子（蝴蝶 饰）结婚多年，夫妻两人的感情一直非常的恩爱，他们唯一的遗憾就是无法拥有一个属于他们的孩子。邻居家一个名叫阿琳（王爱明 饰）的小女孩，因为不受父亲和继母的喜爱，常常孤独的一个人在后门玩，她唯一的朋友是一只小猫。

讲述二战时期一个6岁的俄罗斯小孩在失去家人后加入苏军…

一位哲学教授与一位 12 岁的男孩建立了友谊，这位男孩比他更了解卢梭的哲学，尽管他从未接触过。